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Atividades Extra-Curriculares

Você quer saber alguns dos benefícios proporcionados pelas atividades físicas? Então vamos lá: melhora a capacidade cardiorrespiratória, o tônus, a coordenação, o equilíbrio, a agilidade, a força, a velocidade, desenvolve habilidades psicomotoras como a lateralidade, as percepções tátil, auditiva e visual, as noções espacial, temporal e de ritmo, sociabilidade e autoconfiança.

A faixa etária pré-escolar, que pode chegar até os 7 anos, é a idade em que a criança está mais apta para receber e assimilar os estímulos, tanto motores como intelectuais. Por isso crianças que tem estimulação positiva nesta idade, muito possivelmente, serão adultos com bom desenvolvimento motor, dinâmicos, ponderados, sociáveis, enfim pessoas de bom senso.

Para que nossos alunos desfrutem também desses benefícios, firmamos parcerias que possibilitarão uma estimulação adequada  dentro de cada prática esportiva. Segue um breve resumo dos objetivos de cada uma delas:

DANÇA EDUCATIVA      Profª Renata Cardoso Medeiros

A dança educativa é uma tendência atual baseada em estudos dos movimentos e propostas pedagógicas que possibilitam o uso da dança no ambiente escolar, não como modalidade específica de movimentos e seqüências codificadas (por exemplo, ballet clássico ou jazz), e sim como um respaldo para a aprendizagem estimulando o aluno a expor o seu próprio repertório de movimentos, contribuindo assim para seu desenvolvimento emocional, físico e social.

Sabemos que o meio e as experiências vividas interferem na formação da criança. Devemos refletir e questionar hábitos, como passar muito tempo em frente ao computador, assistir televisão, jogar videogame, etc por gerarem imobilidade e sedentarismo. Portanto, é fundamental o trabalho com o corpo, pois gera consciência corporal e o aluno se questiona e começa a compreender o que se passa consigo e ao seu redor, tornando-se mais espontâneo e expressando seus desejos de modo mais natural, trazendo liberdade para encontrar auto-suficiência no próprio corpo.

Tal proposta de dança procura levar o aluno à ação-sensação-reflexão, contribuindo para aprender a ser, aprender a fazer, aprender a conhecer e aprender a viver juntos, que constituem os quatro pilares da educação.

JUDÔ      Prof. Danilo Duarte Terron

Especificamente em idade pré-escolar, as crianças estão descobrindo o mundo, seu corpo e suas capacidades. Nesta idade é muito importante sua estimulação psicomotora. Através do judô, ela pode experimentar movimentos novos e diferentes; pode melhorar a coordenação motora; consegue ter um domínio corporal melhor para executar os movimentos e consegue ampliar o seu "acervo" motor com essas experiências.
Essa possibilidade de conhecer novos movimentos, melhorar a coordenação e explorar o domínio corporal, tem uma influência direta com aprendizado escolar. Geralmente, crianças com bom domínio corporal, boa imagem motora e que exploram suas habilidades corporais, melhoram a sua auto-estima, sua auto-confiança e consequentemente isso reflete positivamente no rendimento escolar.
O Judô também auxilia àquelas crianças que são extremamente tímidas e tem dificuldade de socialização. Apesar de ser uma modalidade individual, o Judô prioriza o trabalho em grupo, a amizade e a disciplina. O Judô, neste caso, deve ser usado como um meio para desenvolver a criança, tendo como objetivo final vencer a timidez e melhorar os relacionamentos.

NATAÇÃO      Academia Showa

A natação é o esporte que pode fazer parte da vida da criança logo nos primeiros meses. É praticada de forma lúdica e recreativa, sem compromisso com as técnicas, para uma adaptação ao meio líquido.

Esse esporte contribui para o desenvolvimento do ser humano integral, nos aspectos cognitivo, emocional e social. Também, é incontestável a eficácia e a eficiência da natação para a melhoria do aspecto físico e da postura, essenciais para o desenvolvimento motor.

A importância da natação para a formação da personalidade e inteligência é algo que não se pode negar. Com os colegas na piscina, as crianças aprendem que cada uma tem sua vez e que todos são importantes.

Um programa de natação para a primeira infância assume o importante papel de educar integralmente a criança, permitindo:
• A aquisição do sentimento de confiança, eixo da personalidade e matriz da confiança social;
• A seleção e gradação dos estímulos sensoriomotores para obtenção de respostas adaptativas mais adequadas e hierarquicamente úteis para a transferência da aprendizagem;
• A adequação aos estímulos perceptivomotores no preciso momento evolutivo, tornando irreprodutível se oferecido mais tarde com as mesmas características naturais e nas mesmas condições;
• A utilização da base reflexa antes de sua extinção, para a construção de sistemas funcionais econômicos através de propostas sistemáticas de aprendizagem;
• O conhecimento e domínio progressivo do corpo, que facilitam a formação de uma imagem corporal integrada e rica através da sensório - percepção;
• A instauração de um vínculo pedagógico personalizado e cooperativo , aberto a mutualidade família – atividade de natação, a fim de formar um arquétipo educativo social prospectivamente válido.

Assim, a importância da natação não é apenas para o desenvolvimento físico da criança, mas também para a formação de sua personalidade e inteligência. Crianças iniciadas em um Programa de adaptação ao meio líquido ainda na Educação Infantil, frequentemente, podem apresentar um rendimento mais satisfatório em seu processo de alfabetização.

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